沿着声音的轨迹去寻找你 ,文章作者: 王继颖

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在一个闹哄哄的商场里,我正在试穿一件外套,突然出现了一个白脸,气质高雅的漂亮女孩。

“老师!当我听到你说的话时,我跟着声音走了。……”女孩既兴奋又惊讶。

我只是问了一下衣服的价格,让售货员帮我找对号码试试,但是好像没有太大动静。

“你是……”看着她陌生而开心的脸,虽然我一时想不起她的名字,但我可以断定她是我教过的学生。

工作20多年,我几乎总是在学生的耳边说话。能把我的声音从吵闹的人群中清晰分辨出来的女生是谁,不是我的学生?有一次,同学们沿着声音之路找到了我。这一刻已经发生好几次了。

女孩报了名,但我还是想不起来她是哪个班的。她又提到了两个男生的名字,模糊的记忆就像鲤鱼从水里出来,瞬间清晰。

关汉卿用“形容女人的声音之美。可惜,即使在我婀娜多姿的青春里,我也从未有过惊心动魄的歌喉。当我还是个孩子的时候,我每天看收音机,用略带沙哑的声音听单田芳讲故事。亲戚们笑着叫我“单田芳的徒弟”,拿我内在的音质缺陷开玩笑。每次感冒急着生气,喉咙都不舒服,声音嘶哑。

我过了师范专科,工作毕业,要靠嗓子吃饭。当老师后第一次感冒,鼻塞,耳鸣,喉咙痛,说话困难。我怕耽误课程,还是用嘶哑的声音教学生。我以为自己的声音一如既往的平稳,没想到过了两三天声音就从沙哑变成了哑。还好我声音低沉不清,同学们还在聚精会神地听。不舒服的是像蚂蚁吞咽一样的痒和无力感,喉咙里的火在燃烧,云挡住了声音。去医院检查。是慢性咽炎的急性发作。

我当时教小学。早上进教室的时候,桌子上经常有几样东西,比如一盒清咽利喉含片,三两盒罐头,一些梨和一些苹果……,这就是孩子打拳的意图。为了尽快恢复,我尽量不出声。有时候我用粉笔在黑板上默默的写,填一块黑板,写之前擦干净。就连调皮的小男孩也默默地看着黑板,默默地做着笔记。孩子们体贴的眼神和明澈关切的眼神清了清嗓子,流进了我的心里。从哑到哑,从哑到醇。我圆润的声音,充满了温暖和爱,回荡在教室里,几十张稚嫩的脸像被春风唤醒的花朵,绽放着喜悦和希望。

商场美少女提到的两个男生的名字,承载着我深深的情意。当时我教初中,同一个班两个男生。一个患了妥瑞症,在教室里生病就坐立不安,书桌和凳子响在一起。上课的时候,每次听到教室里突然传来的吵闹声,我就赶紧挪到他身边,轻抚他的肩膀,轻声呼唤他的名字。即使我的声音嘶哑,他也会很快平静下来。一个双腿瘫痪,拄着拐杖,行动不便,对自卑敏感。我经常利用提问的机会请他发言,给予肯定和表扬;或者认真批改他的作业,在课堂上大声朗读,作为范文;偶尔中午父母因为事情不能接他,买点吃的送他;我以他为原型,写了一篇励志短文,激励他上进。因此,他爱上了语文,读书,写作。休息的时候,他有时候会拄着拐杖搬到我办公室,问问题,和我聊天,借本书回去。这位行动不便的男生诚恳地说:“老师,你的声音比播音员好。”他说这话的时候我都忘了是不是嗓子哑了。

后来我又给另一个初三班上了一节语文课,有一个男生,有点聋。为了让他听清楚我的声音,我换了高音,过几天我圆润的声音又嘶哑了。

我的声音在圆润沙哑的轮回中刻进了学生的记忆里吧?

老师,无论时间有多遥远,学生们都愿意在嘈杂的人群中听出你的声音,沿着声音的轨迹找到你。即使你的声音不是那么甜美。———这是最有诗意的机会,也是学生给老师最温暖的回响。

成年学生在茫茫人海中,沿着声音的道路,可以看到他们以前的老师的微笑,就像当我们还是孩子的时候,我们看到父母用熟悉的声音呼唤他们的孩子,就像当他们听到春风的呼唤时,花蕾绽放。

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